1、貫徹落實(shí)以健康為原則的目標(biāo)
既要堅(jiān)持落實(shí)小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)，使小學(xué)生強(qiáng)身健體，快樂(lè)成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)生體質(zhì)的目標(biāo)，又要貫徹感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的心理健康的目的。使孩子在獲得健康的身心的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。
2、注意學(xué)生之間的個(gè)體差異
首先要求體育教師關(guān)愛(ài)和照顧每一個(gè)孩子，注意到每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，其次及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的不同之處，并及時(shí)給予相對(duì)應(yīng)的幫助和矯正。很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，是由于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，不能完整而正確的理解和表達(dá)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至遭到同齡人的嘲笑和傷害。另外，發(fā)現(xiàn)孩子患有感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥，也不能統(tǒng)一采取同一種訓(xùn)練矯正，而應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，對(duì)不同感覺(jué)的失調(diào)采取不同的方式和力度，爭(zhēng)取對(duì)癥下藥并達(dá)到最好的效果。
3、體育活動(dòng)以活動(dòng)性內(nèi)容為主
在小學(xué)階段是兒童的身體和神經(jīng)系統(tǒng)逐漸發(fā)育的重要時(shí)期，以活動(dòng)性內(nèi)容為主的體育活動(dòng)能夠引起孩子參與的興趣和積極性，促進(jìn)其身體和神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。另外，體育活動(dòng)應(yīng)該隨著孩子年齡的增加逐漸納入技術(shù)性的教學(xué)。
4、體育教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新
體育教育工作者要及時(shí)吸收生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科理論研究的最新成果，用于指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐，做到不斷創(chuàng)新。只有這樣，才能最大限度地發(fā)揮體育教學(xué)的作用，才能為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供物質(zhì)與心理基礎(chǔ)。
感覺(jué)綜合訓(xùn)練作為一種改善
兒童感覺(jué)系統(tǒng)障礙的新興項(xiàng)目正在逐漸被人們所認(rèn)知，并且具有走進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)中去的必要性和可行性，但是在具體的操作過(guò)程中對(duì)體育工作者的理論和實(shí)踐水平有較高的要求，并且需要教師實(shí)事求是地應(yīng)用，才能使感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)體系中發(fā)揮其原本的功能和價(jià)值。另外，體育教育工作者要將感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)中，不是簡(jiǎn)單地將其原原本本地放進(jìn)去，而是需要原來(lái)的教育模式和現(xiàn)有的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練相互進(jìn)行磨合，讓雙方相互適應(yīng)融合，從而挖掘出感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練獨(dú)特的潛能，促進(jìn)少年兒童的身心全面健康發(fā)展。
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