淘氣堡跳蹦蹦床有助動(dòng)作協(xié)調(diào)。比如孩子而走路總是跌跌撞撞，說(shuō)話(huà)還經(jīng)常結(jié)巴，除了看動(dòng)畫(huà)片，注意力集中的時(shí)間很短的孩子可能患有本體感失調(diào)。此類(lèi)孩子多數(shù)表現(xiàn)為動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳；做事拖拉、磨蹭；語(yǔ)言表達(dá)能力差，唱歌跑調(diào)；喜歡讓大人摟抱等。對(duì)于本體感失調(diào)的孩子，方素珍認(rèn)為可通過(guò)跳蹦蹦床、拍球、剪紙等游戲訓(xùn)練達(dá)到治療目的。主要是訓(xùn)練其注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)家長(zhǎng)要鍛煉其長(zhǎng)期承擔(dān)一項(xiàng)力所能及的家務(wù)，如取報(bào)紙、擇菜或給花澆水等。
孩子平衡不好、分不清左右、說(shuō)話(huà)結(jié)巴，這些在兒童里常見(jiàn)的現(xiàn)象也許并不僅僅是現(xiàn)象，而有可能是患有兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥專(zhuān)家指出，父母需多留意孩子平常表現(xiàn)，對(duì)于患病孩子，父母可通過(guò)玩淘氣堡游戲治療。
比如帶孩子去理發(fā)的時(shí)候往往是一些孩子在理發(fā)時(shí)往往表現(xiàn)得煩躁不安，他們左右搖擺著頭，企圖掙脫理發(fā)師按住他們頭部的手，而這些孩子一般脾氣暴躁，這是觸覺(jué)過(guò)分防御的孩子的表現(xiàn)。 這類(lèi)孩子最不喜歡別人碰他，而且不合群或不會(huì)和別人玩，愛(ài)招惹人，人際關(guān)系不佳。家長(zhǎng)不要在這些孩子發(fā)脾氣時(shí)說(shuō)教，要學(xué)會(huì)忽視他們的存在。解決這樣的問(wèn)題家長(zhǎng)可在家中與該類(lèi)小孩進(jìn)行淘氣堡刷身游戲來(lái)控制病情。用毛巾、海綿、軟刷子或刺球，以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部等，并根據(jù)孩子的反應(yīng)來(lái)控制力量的大小和刺激的強(qiáng)度。
一些上小學(xué)一、二年級(jí)的孩子通常會(huì)“b”、“d”不分，且出現(xiàn)元、角、分和距離單位換算混亂，并因此影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。這往往是前庭發(fā)育滯后的前庭失衡所致。前庭失衡的孩子多數(shù)平衡失調(diào)，分不清左右甚至常穿反鞋子，注意力分散，且愛(ài)搞惡作劇。對(duì)于此類(lèi)孩子，父母在家中可以經(jīng)常與之玩搖擺毛巾被的游戲來(lái)進(jìn)行治療。具體的方法是，家長(zhǎng)把孩子放在毛巾被或床單中間，父母各拉一頭，左右或上下抖動(dòng)，使其隨之?dāng)[動(dòng)。
淘氣堡的玩具都能通過(guò)這類(lèi)方法來(lái)正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子們更加的適應(yīng)和喜歡這東西。而且在不知不覺(jué)中改變他們，讓他們朝著好的方向進(jìn)步。 |
